Два місяці тому розпочав свою повноцінну діяльність «Прилуцький центр професійного розвитку педагогічних працівників» Прилуцької міської ради Чернігівської області. Центр – це новостворена юридична особа комунальної форми власності.
Можливо, у багатьох педагогів виникають думки, що відбулося просто переформатування міського методичного центру, який був структурним підрозділом управління освіти. Хочемо зазначити, що це не просто зміна назви установи, це зовсім інші функції та завдання, які постали перед працівниками Центру. Центр уже не проводить олімпіади й конкурси для учнів, не займається замовленням і доставкою підручників для шкіл, гімназій і ліцеїв, не бере участі в підготовці питань із контролю діяльності закладів освіти міста. Натомість, основним завданням Центру є сприяння професійному розвитку педагогічних працівників закладів дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти міста й надання їм психологічної підтримки.
З першого дня роботи було зрозуміло, що без налагодження успішних комунікацій із керівниками закладів освіти та безпосередньо з педагогами, неможливо чітко зрозуміти, який обсяг і зміст роботи мають виконувати працівники Центру. Тільки партнерська взаємодія дасть можливість надавати педпрацівникам закладів освіти фахові консультації, здійснювати супровід їхнього професійного зростання.
Щоб вивчити запити та потреби педагогів, необхідно було провести анкетування. У звичному для всіх режимі це зробити було неможливо. Ми успішно набували нові знання та навички, які були вкрай необхідними. Навчилися створювати в Google Формах анкети для опитування та використовувати автоматичний аналіз вихідних даних в Google Таблицях.
До онлайн-опитування ми запросили педагогічних працівників дошкільних, загальноосвітніх і позашкільних закладів освіти міста. Відгукнулися більше п’ятисот педагогів, із них 36 – молоді колеги.
Ми плануємо повністю оновити вектор взаємодії з педагогами на рівні міських методичних об’єднань. І саме завдяки відвертим відповідям респондентів, ми для себе чітко окреслили першочергові завдання та пріоритети, які лягли в основу організації діяльності професійних педагогічних спільнот. Ми розуміємо, що педагогічні спільноти матимуть успішне майбутнє, якщо стануть для педагогів позитивним середовищем для спілкування, обміну досвідом і розв’язання професійних питань.